学問・資格

2010年4月20日 (火)

【お役立ち】eco検定サンプル問題集~その7

こんにちは!
エコバッグstyleのsueです。

とってもお久しぶりになってしまったブログ更新・・・
前回のエコ検定クイズから、1ヶ月以上も経過してしまっていましたねcoldsweats02

すみません。。。

気がつけば、もう桜も散り、GWを今か今かと待ちわびる日々ですが、
皆様のご予定はいかがですか?

私は例年どおり、GWは特に予定を入れず、
のんびりな毎日になりそうです。
お花もキレイな季節になってくるので、
お天気の日は公園へお出かけしてもいいかもですねup

それでは、4月の第1回目、
エコ検定問題集、第3章、いってみましょー。

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ここでは、「eco検定」公式テキストに沿って、各章10問ずつ出題していきますので、
ご興味のある方はぜひ、チャレンジしてみてください。

↓↓ ↓↓ ↓↓ ↓↓ ↓↓


【第3章 地球人としてのわたしたち】

A1.次の文章の内容が正しいものには○を、誤っているものには×を付けなさい。

1992年ブラジルのリオデジャネイロで開催された地球サミットで
サミットに参加した先進国・開発途上国は、経済成長と環境保全に関して
一致団結し、相互に協力し合うことで一致した。

A.×(バツ)

解説:
環境保全を重視する先進国と、これから未来の開発を進めていく開発途上国々との間では、
意見の対立があり、大きな溝があることが浮き彫りになった。

Q2.次の文章の内容が正しいものには○を、誤っているものには×を付けなさい。

先進国に対し、温室効果ガスの削減目標を設定している「京都議定書」を
アメリカは推進していない。

A.○(マル)

解説:
世界で二酸化炭素の排出量が最も多いアメリカは、京都議定書未推進国の1つである。
アメリカ以外には、オーストラリアやトルコなど。

Q3.次の文章の内容が正しいものには○を、誤っているものには×を付けなさい。

2008年8月に行われた世界サミットの議長国は、フランスだった。

A.×(バツ)

解説:
2008年は、日本が議長国を努め、北海道の洞爺湖で開催され、
温室効果ガスの排出量削減目標が設定された。

Q4.次の文章の内容が正しいものには○を、誤っているものには×を付けなさい。

酸性雨や光化学スモッグの原因となる化合物を「窒素酸化物(NOx)」という。

A.○(マル)

解説:

高温で燃料が燃えるときに出る空気中の窒素と酸素が結合して、発生する。

Q5.次の文章の内容が正しいものには○を、誤っているものには×を付けなさい。

一度使われた製品を回収して、必要ならば適切な処置をし、
再び製品として再利用することを「リサイクル(再生利用)」という。

A.×(バツ)

解説:

「リユース(再利用)」が正解。

リサイクルは、一度使われた製品や各種廃棄物を回収し、
原料として再利用することをいう。

 


いかがでしたでしょうか?
次回は、Q6~お送りします。

お楽しみに。


written by: エコバッグstyle

2010年3月 3日 (水)

【お役立ち】eco検定サンプル問題集~その6

こんにちは!
エコバッグstyleのsueです。

あっという間に冬季オリンピックも終わり、
気が付けば3月に突入。

今日は桃の節句、ひなまつりですね♪

もうすっかり大人の私は、
ひなまつりに特別何かすることはありませんが、coldsweats01
おかきが美味しいと評判のお店で
大粒のひなあられを買って、ちょっぴり満喫しております。

ひなあられって、小さい粒のものと、大きい粒のものが
混ぜてあるものが多いですが、
あの大きい粒だけのあられがあればいいのにな~と
小さい頃から思っていたものでした。
そして、ようやく先日、念願の大粒あられに出会ったので、
即買いしてしまいましたlovely

今夜、お茶と一緒にポリポリしたいと思いますjapanesetea


それでは、3月の第1回目、
エコ検定問題集、今日もいってみましょう!

先週の続きからどうぞ。
↓↓↓

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ここでは、「eco検定」公式テキストに沿って、各章10問ずつ出題していきますので、
ご興味のある方はぜひ、チャレンジしてみてください。

↓↓ ↓↓ ↓↓ ↓↓ ↓↓


【第2章 地球人としてのわたしたち】

Q7.次の文章の内容が正しいものには○を、誤っているものには×を付けなさい。

日本の高度成長期に社会問題となった4大公害病の一つである「水俣病」は、
石油コンビナートの排気ガス(硫黄酸化物)による大気汚染が原因であった。

A.×(バツ)

解説:

水俣病は、化学工場から流れ出る排水に含まれるメチル水銀化合物よる水質汚染が原因。
汚染された魚などを人間が食べ、麻痺や言語障害など、さまざまな障害が起こった。
ちなみに、4大公害病は、「水俣病」「新潟水俣病」「イタイイタイ病」「四日市ぜんそく」。

Q8.次の文章の内容が正しいものには○を、誤っているものには×を付けなさい。

近年、東京などの都市部において、その周りの地域と比べ集中的に気温が高くなり、
局地的な集中豪雨(ゲリラ豪雨)が発生する現象が頻繁に起きている。
この現象をヒートアイランド現象という。

A.○(マル)

解説:

ヒートアイランド現象は、都市部特有のもので、アスファルトやコンクリートの熱の吸収、
ビルによる熱の照り返し、エアコンの排気熱などにより、気温が急激に上昇する。
それにより、局地的な豪雨や、光化学スモッグなどの影響を及ぼしている。

 

Q9.次の文章の内容が正しいものには○を、誤っているものには×を付けなさい。

1975年に締結された「ワシントン条約」後、1993年新たに施行された「種の保存法」は、
絶滅の危機にある野生動物・植物の種の保存を行うものである。

A.○(マル)

解説:

種の保存法では、国際取引だけでなく、絶滅のおそれのある国内の稀少野生生物の
保護や増殖にも取り組んでいる。

 


Q10.次の文章の内容が正しいものには○を、誤っているものには×を付けなさい。

2004年度の世界各国の二酸化炭素排出量のトップは、アメリカで約22%、
ついで約18%の中国とされ、日本は約4.8%となっている。

A.○(マル)

解説:

先進国のアメリカにつぎ、近年発展が著しい中国は、数年後には、
アメリカを抜くことが予想されている。


第2章はこれで終わり。
いかがでしたでしょうか?

次回は、第3章へ!
お楽しみに。


written by: エコバッグstyle

2010年2月22日 (月)

【お役立ち】eco検定サンプル問題集~その5

こんにちは!
エコバッグstyleのsueです。

冬季オリンピックで毎日盛り上がっていますが、
皆さんはご覧になっていますか?

先日の男子フィギュアスケートは見事でしたねshine

女子も気になります!!

・・・と、にわかスポーツファンになって
密かに盛り上がっている今日この頃ですが、
1週間ぶりの「eco検定」のサンプル問題集、
今日もいってみましょー!

今日は、先日に引き続き【第2章】です。


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ここでは、「eco検定」公式テキストに沿って、各章10問ずつ出題していきますので、
ご興味のある方はぜひ、チャレンジしてみてください。

↓↓ ↓↓ ↓↓ ↓↓ ↓↓


【第2章 地球人としてのわたしたち】

Q4.次の文章の内容が正しいものには○を、誤っているものには×を付けなさい。

緑色植物が太陽の光を吸収することにより、大気中の二酸化炭素と根から吸収した水で、
大量の酸素と糖分(ブドウ糖)を作り出すことを「光合成」という。

A.○(マル)

解説:

光合成は、地球上の全ての生物の生きる源といっても過言ではない。
私たちが生きていくためになくてはならないものである。

Q5.次の文章の内容が正しいものには○を、誤っているものには×を付けなさい。

大気の構造は、対流圏・成層圏・中間圏・熱圏の4層から構成されており、
わたしたちにとって必要不可欠なオゾン層は「中間圏」に存在する。

A.×(バツ)

解説:

オゾン層は、成層圏に存在する。

対流圏→地上から10-15kmまで
成層圏→対流圏の上から約50Kmまで
中間圏→成層圏の上から約50-80kmまで
熱圏→中間圏の上から約80-500kmまで

Q6.次の文章の内容が正しいものには○を、誤っているものには×を付けなさい。

地球上に存在する生物が食べたり、食べられたりする関係のことを
食物連鎖という。

A.○(マル)

解説:

草原に生えている草を食べるシマウマをライオンが食べ、そのライオンの死骸は
ハゲタカが食べ、ハゲタカの排出物は土壌となって、また草原の草を育てる。
この自然界の連鎖を「食物連鎖」という。




全問正解しましたか?

次回は、いよいよ第2章のラストスパートです!
お楽しみに。


written by: エコバッグstyle

2010年2月16日 (火)

【お役立ち】eco検定サンプル問題集~その4

こんにちは!
エコバッグstyleのsueです。


いや~、毎日とっても寒いですね。。snow

今年は雪も結構降っていますし、
まさに冬!といった感じで、
それはそれでいいかな、なんて思っています。


さてさて、今日も「eco検定」のサンプル問題集を
お届けしたいと思います。
先日終了した【第1章】につづき、
今日からは【第2章】をお送りします!


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ここでは、「eco検定」公式テキストに沿って、各章10問ずつ出題していきますので、
ご興味のある方はぜひ、チャレンジしてみてください。

↓↓ ↓↓ ↓↓ ↓↓ ↓↓


【第2章 地球人としてのわたしたち】

A1.次の文章の内容が正しいものには○を、誤っているものには×を付けなさい。

地球の自然環境は、大気・水・地形・地質・土壌・功・気象から構成される「生物的要素」と植物・動物・微生物等から構成される「非生物的要素」から構成されている。

A.×(バツ)

解説:
「非生物的要素」は、大気・水・地形・地質・土壌・功・気象から構成され、
「生物的要素」は、植物・動物・微生物等から構成される。
この二大要素が地球の自然環境を構成している。

Q2.次の文章の内容が正しいものには○を、誤っているものには×を付けなさい。

地球の生誕は約46億年前といわれ、最初の人類誕生は、約1億年前といわれている。

A.×(バツ)

解説:
最初の人類誕生は、約450万円前といわれている。

Q3.次の文章の内容が正しいものには○を、誤っているものには×を付けなさい。

イギリスで18世紀後半にはじまった「産業革命」により、
化石燃料の消費がはじまった。

A.○(マル)

解説:
「産業革命」によって、機械工業が盛んになり、石炭などの化石燃料の使用が著しくなった。





いかがでしたか??

少しずつ環境についての知識が増えてきたのでは?

次回の問題集もお楽しみに!



written by: エコバッグstyle

2010年2月10日 (水)

【お役立ち】eco検定サンプル問題集~その3

こんにちは!
エコバッグstyleのsueです。


今日は全国的にお天気が悪い日本列島。
エコバッグstyleのある東京は、
今にも雨rainが降りそうな天気が続いています。


明日は祝日、ちょっとでもいい天気に
なってくれたらいいのになぁ。。



さてさて、今日も「eco検定」のサンプル問題集を
お届けしたいと思います。
今日は、いよいよ【第1章】のファイナルですよ。


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ここでは、「eco検定」公式テキストに沿って、各章10問ずつ出題していきますので、
ご興味のある方はぜひ、チャレンジしてみてください。

↓↓ ↓↓ ↓↓ ↓↓ ↓↓


【 第1章 持続可能な社会に向けて 】



Q8.次の文章の内容が正しいものには○を、誤っているものには×を付けなさい。

ごみの分別について調べ、実行することも環境教育の一環である。

A.○(マル)

解説:
持続可能な社会を作るため、市民・各種事業者・民間団体などが
自主的に環境保全活動や環境教育を進めていくことに重きをおいているので、
ごみの分別や温暖化、生態系について調べ、学ぶことも環境教育である。




Q9.次の文章の内容が正しいものには○を、誤っているものには×を付けなさい。

古代文明、メソポタミヤやイースター島などの滅亡の主な原因は、
森林破壊や資源の枯渇といわれている。

A.○(マル)

解説:
人口の増加や経済の発展が著しい国や地域では、資源過剰消費により、
自然破壊が進み、持続不可能な社会となってしまう。
現代でも、石油燃料などの大量消費や汚染物質の大量排出により、
温暖化やオゾン層破壊など、地球に悪影響を及ぼしている。




Q10.次の文章の内容が正しいものには○を、誤っているものには×を付けなさい。

世界遺産とは、「文化遺産」、「自然遺産」の2つに分類され、
地球上の全ての人々が共有し、次世代へと繋げていく必要のある文化財や
自然環境のことをいう。

A.×(バツ)

解説:
世界遺産とは、ユネスコ(国連教育科学文化機関)により決定、登録され、
「文化遺産」、「自然遺産」、「複合遺産」の3つに分類される。





今回で第1章は終了です。お疲れ様でした!

次回は【第2章 地球人としてのわたしたち】からの
サンプル問題を掲載したいと思います。

それでは皆様、良い祝日をお過ごしくださいhappy01



written by: エコバッグstyle

2010年2月 8日 (月)

【お役立ち】eco検定サンプル問題集~その2

こんばんは!
エコバッグstyleのsueです。

先週からスタートしました
eco検定」のサンプル問題集。



実は先日、私、めでたく「eco検定」に合格いたしましたwink



先日このブログをUPした日、
家に帰り着くと、ポストに一通の封筒が。
思わず封筒をスリスリして中身を確認しつつ、開封してみると・・・


なんとっ、合格証が入っておりました!


思わず、ポスト前でプチ・ガッツポーズをしてしまいましたup
「eco検定」は、合格すると免許証サイズの合格証がもらえるのですが、
これがなかなか立派な感じなのです。

そして、「eco検定」に合格した人は、めでたく、
「エコ・ピープル」と呼ばれます(笑)


これから「eco検定」に臨まれる方、
目指せ!エコ・ピープルです!!


・・・というわけで、前回につづき、
サンプル問題集をお送りします。



------

ここでは、「eco検定」公式テキストに沿って、各章10問ずつ出題していきますので、
ご興味のある方はぜひ、チャレンジしてみてください。

↓↓ ↓↓ ↓↓ ↓↓ ↓↓


【 第1章 持続可能な社会に向けて 】


Q5.次の文章の内容が正しいものには○を、誤っているものには×を付けなさい。

2003年には、個人や民間団体、地方公共団体などの環境に対する意識や行動を
自立的に進める一つの手段として、環境教育推進法が施行された。


A.○(マル)

解説:
環境教育推進法では、持続可能な社会を作るため、市民・各種事業者・民間団体などが
自主的に環境保全活動や環境教育を進めていくことが重要とされている。






Q6.次の文章の内容が正しいものには○を、誤っているものには×を付けなさい。

地球温暖化防止について、京都議定書で採択された日本の温室効果ガス削減目標は、
2008~2012年までに-10%である。


A.×(バツ)

解説:
日本の温室効果ガス削減目標は、1990年に比べて-6%することが定められている。
(ちなみに、米国は-7%、欧州連合(EU)は-8%など。)
これを実現するため、国民的プロジェクトとして「チーム・マイナス6%」が発足。
日本の企業や団体などと協力し、温室効果ガス削減を推進している。





Q7.次の文章の内容が正しいものには○を、誤っているものには×を付けなさい。

持続可能な開発のための教育(Education for Sustainable Develpoment)は、
2002年に行われたヨハネスブルグサミットで欧州連合(EU)が提案したものである。

A.×(バツ)

解説:
持続可能な開発のための教育(ESD)は、ヨハネスブルグサミットで日本が提案し、
世界各国の政府や国際機関から賛同を得た。これは、単に環境問題だけではなく、
地球上に存在する全ての問題・課題(資源・貧困・人権・平和など)に対しての
総合的な教育を指している。




次回は、いよいよ第1章最終の3問です。
お楽しみに。


written by: エコバッグstyle

2010年2月 5日 (金)

【お役立ち】eco検定サンプル問題集~その1

<p><p><p><p><p><p><p><p><p><p><p><p><p>無題ドキュメント</p></p></p></p></p></p></p></p></p></p></p></p></p>

こんにちは!
エコバッグstyleです。

2006年からスタートした、環境社会検定試験「eco検定」。

あんまり聞き馴染みのない検定かもしれませんが、
エコについての意識が高まる昨今、
毎年受験する人数がめきめき増えている、注目の検定なのです。

もっとエコについての知識を皆さんに深めていただきたい・・・
という想いから、eco検定に出題される内容から
クイズ形式でちょっぴり問題をご紹介したいと思います。

東京商工会議所が行っている「eco検定」の公式テキストには、
全5章に分けて、環境社会に関する内容が掲載されています。

----

【公式テキスト 目次より】
 第1章.持続可能な社会に向けて
 第2章.地球人としてのわたしたち
     1)わたしたちの地球と自然環境
     2)環境問題の実態
 第3章.環境と経済・社会
     1)環境をめぐる世界の動き
     2)環境と社会
     3)環境と経営
     4)環境と商品
 第4章.わたしたちの暮らしと環境
     1)個人の暮らしと環境問題
     2)豊かな食事と環境の関係
     3)自然と共生した住環境
     4)生活と環境
 第5章.環境と共生するために  

----

ここでは、そのテキストに沿って、各章10問ずつ出題していきますので、
ご興味のある方はぜひ、チャレンジしてみてください。

 

初日の今日は、第1章から4問ほど・・・。

↓↓ ↓↓ ↓↓ ↓↓ ↓↓

 

【 第1章 持続可能な社会に向けて 】 (4問/全10問)

 

Q1.次の文章の内容が正しいものには○を、誤っているものには×を付けなさい。

「Think Globally, Act Locally」とは、地球環境問題に取り組む基本姿勢を表す
キャッチフレーズで、非常に重要な標語とされている。

 

A.○(マル)

解説:
Think Globally, Act Locallyとは、「地球規模で考え、地域規模で行動する」の意味。
私たち一人一人が地球規模で大きく捉え、さまざまな地球環境問題を自らの問題として考え、
身近なところから取り組んでいく必要があるということを表している。

 

 

Q2.次の文章の内容が正しいものには○を、誤っているものには×を付けなさい。

持続可能な社会の実現には、自然保護やリサイクルなど、環境に関する国内法や、
国際的な条約や合意が必要である。

 

A.○(マル)

 

 

Q3.次の文章の内容が正しいものには○を、誤っているものには×を付けなさい。

資源循環性や省エネなど、環境に配慮した新しい技術を開発したり、
広めていくことは、持続可能な社会の構築に必要不可欠である。

 

A.○(マル)

 

 

Q4.次の文章の内容が正しいものには○を、誤っているものには×を付けなさい。

持続可能な社会は、国レベルで取り組み、実現していくものである。

 

A.×(バツ)

Q2~Q4の解説:
持続可能な社会の実現には、
①環境に関する国内法・国際的な条約や合意 
②省エネ・資源循環性の高い、環境に配慮した新しい技術の開発・拡大 
③個人レベルの意識改革
の3要素が必要とされている。国民一人一人が環境への知識を深め、
意識的に行動していくことが大切である。

 

いかがでしたか?

次回も続いて第1章の問題をお送りします。
お楽しみに。

 

written by: エコバッグstyle

 

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